我们可以通过作文的写作来记录生活的点滴，优秀的作文是可以不断改善我们的思路的，下面是品读360小编为您分享的他们在我在作文5篇，感谢您的参阅。
他们在我在作文篇1
童年就像一本厚厚的故事书，每翻过一页，就是那挥手走过童年的一次次经历。
因为走过，让我觉得童年是“甜”的。
那次，学校举办运动会，在运动会开始前的一两天，我们疯狂不断地训练，将绳子抡起一个又一个的圆圈，我们双手使劲一甩，它就像一个个对手被我们甩在身后，阳光洒落下来，照在我们的额头上，一个个豆粒般的汗珠从额头流到鼻尖，再流到嘴角。汗珠在这火辣辣的太阳照射下，好像折射出我们胜利的场面。果然“功夫不负有心人”，在我们的坚持努力下，我们取得了冠军，那一刻，我觉得我们的童年无比的“甜”。
因为走过，让我觉得我的童年是“乐”的。
一次次下课铃声的响起，就知道“乐”到了，我们奔跑在桌子与凳子中间，穿梭于走廊的过道里，我们玩耍、打闹、说话，每一刻都是那么快乐。但日月如梭，时间飞速流逝，转眼间我们即将告别那时候走过的，每一次有趣的时光。童年是精彩的，是有趣的，儿童年更是“乐”的。
因为走过，我们的童年是有趣的；因为走过，我们的童年是快乐的；因为走过，我们每一个人的童年是没有遗憾的。它就像是一本书，每次翻过都会有新的发现。我爱我们走过的童年。
他们在我在作文篇2
也许，在这凉亭之下，昆曲的余音绕梁还是掩盖不住他们的悲伤。
公园的广场周围，总有一群老人在活动。
清晨的第一缕阳光，被一只沟壑纵横、手拿象棋的手，敲在榆木板上的清脆响声，砸开。“将军”！随之而来的就是胜利者的喜悦。周围围观的老人们轻咂道：“真险啊，炮马上就要来了……”、“真险啊……”，“我也来比试比试！”人群中一个骄傲的声音响起。光滑的榆木象棋，带点历史的风尘，又进入新的棋局……
午饭过后，正是一天中人最多的时候，叶子被太阳照得绿的发亮，树下斑驳的碎影随风而动。
凉亭下，树叶撒来一片阴。
每天刮风下雨雷打不动的二人再聚首，“来了”手拿曲笛的老人说，“嗯”带着大瓶水壶的老人讲，他们是这应凉亭下，时吹曲笛唱昆曲的两个老人。等一切都准备好，他们便开始了。他悠扬地抬起手，只一下，一股风吹进曲笛中，精致的笛音便飘出凉亭，散落在空中。他开始唱了，和着他的笛音，饱经沧桑的唇熟练地浮动着，凉亭柱子上的红漆像是见证他们多年的友谊和默契地配合，如今红漆已经逐淅脱落，而友谊不变、寂寞不变。
他们都是空巢老人。
他们每天的去所无非就是儿女为他们安排的家和公园的广场周围。谁曾想过他们在下象棋时举棋不定的思念？他们在玩空竹时，空中悠悠声的停顿？他们吹笛唱曲后，曲终人散的落寞？许多人都说，那是他们在步入花甲后独特的娱乐方式，可曾想过他们最大的幸福就是看到儿女回家团聚……
听，应变亭中又传来几声笛音。那是一曲相思、一曲落寞和一份渴盼。
他们在我在作文篇3
他们是我初中的同学、老师。在分别之前我从未想过自己日后会想念他们，觉得逝者如斯，一切顺其自然吧。
她很喜欢和我在一起，我也是。她在音乐和语言方面天赋异禀，我到现在都很渴望再听到她唱歌、弹钢琴，而八年级以后她数学再也没及格过，九年级过半她不来上学了——据说要出国。我怀念她，那么多次，当我感到失落时，她鼓励我，一个拥抱，一个调皮的微笑亦或是一句真诚的赞美。这些记忆中的美好，宛如点亮夜空的繁星。
他是我的初中同桌。他热衷于机械和建筑。几乎所有的课上，他都在本子上画精密的图纸，有枪械、冷兵器，有复杂的房屋结构图——他不需要摹本，构思完之后用一把普通的三角尺，就能画出分毫不差、充满立体感的包罗万象的图画。然而现实中，他无数次被老师、家长在课堂上逮到，呵斥着逼迫他放下画笔好好听课。我忘了究竟是我本来就因学素描所以对空间结构一类的东西包括他的画感兴趣，还是正是他把我带入了神奇美妙的建筑殿堂，反正那时候，只有我，会那么认真地看他的画，也只有他，会仔细端详着我记事簿或草稿纸上不知在哪个课间又添上的速写、图案画。
我们还曾经面对面坐着画对方的肖像；阳光下，我坐在操场上吹拂他递过来的蒲公英；我们在富有设计感的空旷的地铁站里奔跑，聆听整个空间里我们的脚步声远远地回荡……
他是我的初中化学老师，我是课代表。他的课堂生动活泼。记得他会在大家昏昏欲睡的晚课上给我们讲笑话提神，额，就坐在前排空着的课桌上讲。他的经典语录太多了，我不知道该怎么列举，也不明白他文采这么好为什么不做语文老师；记得运动会那天，是他的晚课，放学后跟他道别，他笑着说：“你跑得真快。”——因为那天我在长跑中跑出了自己最好的成绩；那次，我考得史无前例得糟，放学后他与我谈心，平静地注视着我的眼睛，没有批评，他细细地询问，心平气和地分析，鼓励我，祝福我……
他们，我的生活中有许许多多的“他们”。我们在四维时空里邂逅，他们带给我陪伴，惊喜，鼓舞，以及很多很多。他们使我意识到，人与人之前真诚相待，用一颗灵动的心去生活，那么即使只是按部就班过着最平淡的生活，也可以焕发出独一无二的光彩。
他们在我在作文篇4
杭州图书馆坚持十余年为流浪汉和无业游民开放入馆读书，上网，听音乐，所要求的只不过是读书之前要洗干净手。十余年的坚持，哪怕是在遭到读者反感乃至反对时，馆长依旧坚持着这个“传统”。这为杭州图书馆赢得了“史上最温暖的图书馆”的美称。
馆长的所作所为是值得大力称赞的，这不但是善心，也是公平正义的体现。读书是每一个人的权利，中华传统的公正良俗还是宪法中都保护了汲取知识的权利。但令人叹息的，有许多网友和图书馆内的读者却反感这种做法，质疑拾荒者在图书馆内读书的权利而表现出一些不满的情绪。
或许是因为流浪读者们的身上的异味让他人感到不适，但这个理由不过是表象，若承受不得异味，走开数尺便是，一个特区市图书馆的空间不至于那么窘迫。更深沉次的原因恐怕是内心里面对流浪汉而滋生的阶层优越性歧视。对于没有文化修养或是修养较低的流浪汉，这些“文化人”会主观上认为这种“社会垃圾”没有资格与自己这种文明人一起读书，由阶级差距衍生出的优越感催生了这种反感情绪。
当然，众人皆非圣人，这种情绪可以理解。但是人之常情不能作为错误的理由，汲取知识是人生来的权利，现在没有人能改变它，将来也不会。从古至今，读书作为无数寒士走向功名的途径，人的本能之一——学习已经成为了阶级流动的重要途径之一。在中国社会现阶段下，仍然没有足够的生产力与文化素养真正消灭阶级差距，若是放任这种优越感的蔓延，阶级固化将对经济、文化、政治秩序产生毁灭性的冲击，进而使社会进步停滞并造成恶性循环，结果将是不可估量的。
解决之道并不难，发扬光大杭州图书馆的做法就是对社会大众最好的无形教育。但我们或许可以做得更好，对民众的反感，我们是否可以用更严格的清洁措施，免费提供洗浴场所，不单单只是洗手而已，同时加强社会救济站与图书馆的联系，转送只是为求温饱的流浪者，同时在救济站设立小型图书馆，满足学习的需求。
我们应当要尽力保证所有人都拥有最基本的学习权利。面对那些渴求知识的人群，我们不应该因为他身上的臭味而对他关上上进的大门。
他们在我在作文篇5
我知道总有一天我们都会长大，那些不愿意去面对，或者是讨厌面对的东西，早晚有一天也要去独自面对。
而我却总是不能想象如果当我们在这里真的结束了这一切的时候，你是否也会想象等到那些过程当中，到底有着什么样的严重性。
如果真的还在这里，如果他们还没有办法去接受你
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